体育课最容易被当成可有可无的副科。我上学那会儿，一到期末前两周，体育老师就“生病”了，数学老师抱着卷子进来。跑步换成做题，跳绳换成默写。后来我慢慢明白，体育被挤掉，不是因为不重要，是因为它见效慢。一道题会了就是会了，跑八百米练一个月，成绩可能只快几秒。可就是那几秒，得靠一次次喘不上气来换。
真正让我对体育改观的是看人打篮球。小区球场有个四十来岁的大哥，投篮姿势特别丑，出手慢，弧度平。但他每天傍晚都来，一个人投四十分钟。有回我问他怎么坚持的，他说以前体检指标不好，医生让他动起来，他就选了投篮，因为不用跟人对抗，自己站那儿扔就行。投了两年，指标正常了，姿势还是丑。体育的好处有时候就这么朴素，不挑人，不挑场地，你动起来它就认账。
学校里搞运动会，最热闹的永远是接力。四个人跑，三个人在等的时候比跑的时候还紧张。棒子交出去那一瞬间，接的人手得往后伸稳了，跑的人得把速度稳住。有一年我们班掉棒了，掉棒那个男生蹲在地上半天没起来。后来体育老师没骂他，只说了一句：掉棒就捡起来接着跑，比赛还没完。那天我们最后一名，但所有人都跑完了全程。体育教人的东西，有时候不在技术动作里。
现在很多家长给孩子报班，游泳、羽毛球、跆拳道，排得满满的。孩子一周赶好几个场子，累得在车上就睡着了。体育变成另一张课表，考级、比赛、拿证。我总觉得哪里不对。体育本来是把人从桌子前面拉起来的东西，现在又把人按回另一种桌子前面。跑就跑，跳就跳，不用非得有个名次才算出汗。
积水退了以后，那个推电动车的人后来怎么样我不知道。但他弓着腰往前顶的那股劲，跟我见过的很多体育场面是通的。跑不动了还抬腿，投不进了还出手，摔了爬起来接着跑。体育不解决实际问题，电动车该推还得推，但它让人习惯一件事：身体还能动的时候，就别停在那儿。这个习惯攒下来，日子难过的时候，多少能顶一阵。
